Tomando+as+rédeas+da+minha+aprendizagem

// “Ser um ser humano é ter uma história a contar.” // Isak Dinesen (minha tradução) Uma palavra muito utilizada hoje em dia é “Rede de Aprendizagem Pessoal”, em inglês “Personal Learning Network”. É a rede de contatos que construímos com o intuito de aprendermos uns com os outros. A aprendizagem pré-internet era marcada por um movimento unidirecional, onde um professor compartilhava seu conhecimento com os alunos. Hoje em dia, com a internet atual (Web 2.0), os papéis de professor-aluno se misturam. Professores em contato com outros professores do mundo todo, ao compartilharem suas experiências e conhecimento, aprendem e ensinam concomitantemente (movimento multi-direcional).
 * Tomando as rédeas da minha aprendizagem**

No passado, escolher uma boa universidade era a única garantia de sucesso na formação de um professor. Atualmente, professores têm mais uma poderosa ferramenta de aprendizagem construindo sua própria rede de aprendizagem pessoal/profissional. Comecei a construir minha “rede de aprendizagem” durante um curso virtual em 2007 em que uma das tarefas da semana era criar uma conta no Twitter e começar a “seguir” outros professores participantes. Lembro-me bem, nas primeiras semanas, ao visitar um blog vi uma postagem em que a professora havia incluído uma apresentação em PowerPoint. Queria aprender como publicar apresentações em formato de PowerPoint numa página da internet. O que fiz então? Enviei uma mensagem para todos os participantes com a pergunta. Para minha surpresa, recebi respostas de professores do Japão, Ucrânia, Brasília, Alemanha e de outros locais, todos compartilhando diferentes maneiras de alcançar o que eu desejava. Eu não só obtive resposta para minha indagação mas aprendi naquele momento que as pessoas em geral gostam muito de compartilhar e ensinar. Percebi em minhas mãos uma ferramenta valiosa e ilimitada de aprendizagem.

Várias pessoas criticam ferramentas de “microblogging” como o Twitter, o Plurk ou o Jaiku por acharem os comentários e mensagens enviadas por seus membros, fúteis e superficiais. Eu defendo a utilização destas ferramentas ressaltando que a qualidade do que é postado depende das pessoas que você escolhe “seguir”. Se o objetivo é crescimento profissional, o ideal é descobrir listas de professores com interesses afins para então passar a seguí-los. As vantagens em “seguir” ou “acompanhar” profissionais da área são de ter uma noção geral do que vem acontecendo no mundo em relação à educação, observar o que professores têm “descoberto” e experimentado em sala de aula, receber sugestões de livros, artigos e sites interessantes e acima de tudo, criar contatos para parcerias futuras.

Afirmo categoricamente que aprendi mais por meio de postagens de professores no twitter do que em muitos cursos formais dos quais já participei. Atualmente, também pode-se participar de discussões incluindo a palavra #ELTchat a suas publicações no twitter. A cada semana, é feita uma votação para a escolha do tópico a ser discutido, por exemplo: motivação, formação de professores, integração de tecnologia e educação, entre outros. Semelhante iniciativa foi adotada por professores brasileiros. Toda quinta-feira de 21:00 a 22:00, professores do Brasil, desenvolvem discussões sobre tópicos relevantes à nossa área por meio do Twitter( # BReltchat).