Promessas+de+novas+experiências+na+bagagem

“Será que estou me esquecendo de algo?”. Olho minha mala mais uma vez checando principalmente as roupas de frio. “Bring warm clothes”, me avisaram sobre o clima frio duas amigas argentinas, Nelba Quintana e Susana Canelo.
 * Promessas de novas experiências na bagagem**

Preparo-me para minha primeira experiência como palestrante em uma conferência internacional fora do Brasil. A ansiedade é alta, porém o entusiasmo se equipara. Sempre gostei de participar de conferências, seja ouvindo o que outros têm a dizer, seja trocando experiências e compartilhando o que tenho aprendido. Alguns meses atrás, Andressa, professora residente em Goiânia, me enviou um convite para apresentarmos juntas em uma conferência para diretores e coordenadores de inglês, na cidade de Buenos Aires. Achei a oportunidade excelente; mais uma chance de aprendizado. Além de apresentar um trabalho para professores de vários lugares do mundo, eu e Andressa, pela primeira vez prepararíamos uma apresentação conjunta sem nos encontrarmos presencialmente.

Após escolhermos o tópico “Tarefas de casa utilizando novas tecnologias”, e aprovada nossa proposta, concordamos em nos encontrar no skype para reuniões a cada duas semanas. Decidimos qual parte cada uma iria apresentar e à medida que as semanas se passaram, nossa apresentação foi construída. Optamos também por substituir a folha de material de apoio por um wiki onde participantes teriam acesso aos links mencionados, exemplos, tutoriais e informações adicionais. Ambas colaboramos na construção da mesma página, estando em cidades diferentes. Nossa reunião final se deu também através do skype, durante a qual apresentamos nossas partes uma para a outra buscando uma sintonia e observando o aspecto tempo.

A tecnologia não foi somente o foco principal de nossa apresentação, mas também fator que possibilitou nossa parceria, apesar da distância.O mesmo vem ocorrendo em outros países; professores de cantos diferentes do mundo com interesses afins, se “encontram” virtualmente para prepararem suas apresentações. Recentemente, li o relato de uma professora americana residente na Alemanha e outra professora de inglês como língua estrangeira na Turquia que se encontraram pela primeira vez no dia de sua apresentação em um congresso na Europa. E como isso é possível? Primeiramente, podemos nos utilizar de redes sociais como Twitter e Facebook para construirmos nossa rede pessoal de aprendizagem nos conectando com professores do mundo todo com interesses comuns. Amizades surgem e parcerias são formadas.

Há alguns anos, participar de congressos e ler livros sobre metodologia eram nossas mais ricas possibilidades de formação continuada. Hoje, com a internet, limitações como tempo e espaço não mais existem. Podemos aprender com todos, em qualquer lugar que estejamos. A sincronicidade na aprendizagem também não é fundamental. Cada um pode aprender no seu ritmo e no horário mais adequado para cada um.

Chegado o dia da apresentação, grande foi nossa alegria em nos encontrarmos para um abraço, Andressa e eu. Estávamos tranqüilas pois nos sentíamos preparadas para o desafio. Nossa palestra seria às 15 horas. Durante o dia, assistimos diferentes palestras de professores Argentinos, Uruguaios, Colombianos aprendendo sempre um pouco mais.

Como tínhamos um intervalo para o almoço, convidamos mais dois professores brasileiros de Brasília, Cláudio Azevedo e Elizabeth Rabello para se juntar a nós. Já assisti várias palestras de Cláudio em diferentes congressos mas só nos conhecemos realmente através da internet. Como Cláudio e eu escrevemos blogs para professores, mantemos contato e temos acompanhado um o trabalho do outro há vários anos. O encontro foi muito alegre, trocamos muitas informações. É interessante como nos sentimos próximos mesmo nos conhecendo somente através do computador.

Assistimos a palestra anterior à nossa na mesma sala de conferências onde iríamos apresentar. A palestrante falou sobre ensino em ambiente virtual; como professores poderiam utilizar plataformas virtuais para dar aulas. Tivemos 20 minutos para nos prepararmos; computador ligado, áudio funcionando, anotações em mãos, internet funcionando. Pessoas foram entrando e pouco a pouco a sala estava repleta de professores, inclusive no chão e nos lados. Estava feliz por ver tanta gente ali interessada em nos ouvir.

Andressa iniciou a palestra falando sobre pontos importantes pesquisados por ela sobre o uso de tarefas de casa na educação, construindo uma progressão histórica deste tópico tão pouco estudado. Falou sobre a discrepância que existe nas escolas em que dentro de sala de aula utilizam-se recursos tecnológicos para encantar os alunos facilitando a aprendizagem, no entanto, para tarefa de casa continuamos utilizando os mesmos livros de exercícios utilizados nas últimas décadas. Nossa proposta não é abolir os livros de exercício. Seria alternar entre exercícios escritos tradicionais e diferentes ferramentas de internet para oferecer a oportunidade aos alunos de praticar não somente a escrita e leitura em casa mas também a prática da fala e da compreensão de áudio.

Chegada a minha vez, apresentei um projeto desenvolvido com alunos de inglês em uma escola de idiomas da cidade de Uberlândia onde duas variedades de tarefa de casa foram propostas, o livro de exercícios e o uso de diferentes ferramentas da web para desenvolver tirinhas em quadrinhos, vídeos, textos em quadros virtuais, gravações de diálogos, entre outros. O objetivo era que os alunos utilizassem linguagem recentemente vista em sala de aula de uma maneira personalizada e significativa para cada aluno.

A apresentação correu tranquilamente. Ao final, respondemos algumas perguntas sobre o projeto e conversamos com diferentes professoras que nos procuraram. Aprendizagem na bagagem? Várias.