Formando+professores+de+L.E.

//“Se as histórias vêem até você, cuide delas. E aprenda a compartilhá-las onde se façam necessárias. Algumas vezes, as pessoas precisam mais de histórias do que de comida para se sentirem vivas.”// Barry Lopez, in Crow and Weasel (minha tradução)
 * FORMANDO PROFESSORES DE L.E. – enfrentanto barreiras**

Sempre me preocupei em manter-me atualizada na profissão participando de conferências para professores de LE, onde posso ter contato com professores de inglês de todo o Brasil e trocar idéias. Como coordenadora de uma escola de idiomas, procuro observar as tendências gerais e aprender coisas novas para compartilhar com os professores da instituição. Em julho de 2006, a participação na conferência Braz-tesol, em Brasília, desencadeou muitas mudanças em minha vida.

Dentre as várias palestras a escolher, uma me chamou a atenção, “Connect to Interact”. Uma das coisas que mais me fascinam na internet é a maneira como ela conecta as pessoas. Mas não tinha ideia de como trazer essa possibilidade para a sala de aula. Como uma pessoa nascida no final dos anos 60, utilizava o computador unicamente para escrever e mandar e-mails.

As palestrantes, duas professoras de Brasília, com as quais tenho contato até hoje, nos apresentaram vários sites, ferramentas de internet que possibilitam a prática do inglês e exemplos de atividades criadas por professores de diferentes países. Uma atividade em especial me encantou. Uma professora de inglês em Portugal, desenvolveu um projeto para o dia dos Namorados, “Valentine’s Day”, com seus alunos todos adultos, membros da Marinha. Cada aluno escreveu um texto sobre uma pessoa que amavam e como homenagem gravaram seu texto. A professora criou uma página com todas as gravações para que os alunos pudessem enviar para as pessoas homenageadas. Acredito que estes alunos-marinheiros não tinham a noção de quão longe suas vozes e sentimentos viajariam. Nós, professores brasileiros, aqui estávamos do outro lado do oceano, ouvindo seus textos e nos encantando com as diversas declarações de amor.

As palestrantes falaram também de comunidades da internet em que educadores de diferentes países compartilham conhecimento e oferecendo assim oportunidade de crescimento profissional durante o ano todo. A possibilidade de formação continuada gratuita somada ao contato com profissionais de outros países, fascinou-me.

Saí dessa palestra entusiasmada e cheia de idéias para o semestre que iria se iniciar. Logo retornando a Uberlândia, como de costume, organizei um workshop para os professores da escola onde trabalho a fim de compartilhar o que havia aprendido na conferência. Nesse primeiro workshop sobre novas tecnologias já pude notar os obstáculos que teríamos a seguir.

Seguindo a sugestão das palestrantes de Brasília, em janeiro de 2007, participei pela primeira vez da conferência internacional Electronic Village Online. Professores-formadores de diferentes países se organizam em grupos para oferecer cursos virtuais gratuitos para professores pelo período de 6 semanas. Durante o curso temos acesso a artigos sobre tecnologia e educação, participamos de discussões, vivenciamos aulas virtuais e colaboramos uns com os outros na troca de ideias e criação de novos conteúdos.

Durante o ano de 2007, desenvolvi vários projetos com meus alunos e ao mesmo tempo tentei envolver outros professores em experimentar estas novas ferramentas de internet, e mais uma vez, encontrei bastante resistência.

Convidei vários professores a participarem da próxima conferência online, entretanto, poucos se dispuseram a assumir o compromisso. Vários professores me relataram a dificuldade que têm em entender como a internet funciona, e têm vergonha em admitir suas limitações, especialmente em um ambiente internacional. Frases como “sou uma negação com computadores”, “tenho medo de não dar conta”, “e se eu precisar de ajuda?”, “não tenho tempo pra ficar na internet” indicam a resistência de professores, o receio do insucesso, assim como a falta de tempo para se dedicar à atualização.

Perguntei-me: Como envolver professores experientes em cursos de atualização em novas tecnologias? Como vencer as barreiras e medos de professores em relação à tecnologia? Como alterar as crenças de professores sobre os benefícios do uso da tecnologia na aprendizagem?

Percebi que workshops práticos sobre tecnologia não seriam eficientes em provocar as mudanças desejadas, era necessário que os professores vivenciassem a aprendizagem mediada pela internet e assim transformar suas crenças em relação a ambientes de aprendizagem.

Desenvolvi no início de 2009, um curso online com duração de 3 meses tomando como molde os cursos online da Electronic Village Online. O curso seria oferecido para professores da instituição onde trabalho e para professores de L.E. em geral. A cada semana, os professores aprendem a utilizar diferentes sites, lêem artigos sobre educação e tecnologia, assistem vídeos de professores utilizando tecnologia em sala de aula, participam de discussões e são convidados a refletirem sobre como podem integrar o que têm aprendido à sua prática.

Desde então, mais de 80 professores já se beneficiaram com o curso. A maioria dos alunos/professores é de Uberlândia, no entanto, já tivemos professores de Goiânia, Cuiabá, Tangará da Serra, Uberaba, Araxá, Catalão, Vilhena, Recife, São Paulo e também do País de Gales, França, Estados Unidos e Espanha. Ao início do curso, alguns alunos são mais independentes e logo vão explorando novas atividades, outros, se sentem mais inseguros e precisam de mais auxílio. À medida que as semanas passam, todos vão superando dificuldades e se sentindo mais seguros em relação ao computador.

Uma das alunas-professoras após o término do curso online, enviou-me uma mensagem dizendo, “o curso não só me ajudou como professora mas também ajudou minha vida como um todo, agora eu me sinto mais à vontade em frente ao meu computador”. Depoimentos como esse podem indicar que talvez estejamos encontrando um caminho para finalmente promover alguma mudança na prática de ensino dos professores. A aluna encerra dizendo, “I opened my mind to technology and also my heart.”